UNIDAD 3

Unidad III:Ciencias Sociales y Ética
Escribir una introducción a la economía es a la vez fácil y difícil. Es fácil porque de una u otra manera todos somos economistas. Ninguno, por ejemplo, tiene que explicarnos lo que son los precios -nos enfrentamos a ellos todos los días. Quizás los expertos tengan que explicarnos por qué los bancos ofrecen tasas de interés para los depósitos de ahorro o por qué el temor al riesgo es un concepto tramposo o por qué la manera en que medimos la riqueza deja mucho que desear, pero ninguna de estas ideas es extraña. Como la economía nos concierne,también tenemos puntos de vista acerca de lo que debería hacerse para corregir las cosas cuando sentimos que están mal. Y sostenemos con firmeza nuestro punto de vista porque nuestra ética conduce a nuestra política y nuestra política le da forma a nuestra economía.
A. Ejes de la unidad III	B. Recursos y materiales	C. Trabajo práctico de la unidad III
En este apartado nos introduciremos a lasprincipales temáticas de la unidad III: - Prácticas económicas como práctica sociales -Consecuencias sociales de las prácticas económicas -Posicionamiento ideológico en los estudios sociales.	Desde este Link podrán ingresar a los facilitadores de estudios de la unidad III los que les ayudarán a comprender mejor los temas abordados en el módulo y la bibliografía de estudio.	Desde este Link podrán ingresar al material que utilizarán para realizar eltrabajo práctico Nº 3. Recuerden que este trabajo es de realización optativa.
A. Ejes de la unidad III   La economía y la ética; las prácticas económicas y la valoración ética de esas prácticas, ¿están relacionadas  de alguna manera? Si es así, ¿en qué instancias del conocimiento se entrecruzan?Si no lo están ¿deberían estar unidas, entrar en diálogo? ó ¿en qué instancia del conocimiento se separan? Un conocimiento para ser considerado científico ¿debe ser neutral? ¿Existe la neutralidad en las ciencias sociales? Qué el conocimiento se genere y valide respondiendo a un contexto histórico y político determinado, ¿le quita cientificidad a dicho conocimiento? Estas importantes preguntas son algunas de las que, con la ayuda de los autores seleccionados, trataremos de ir dilucidando en esta unidad. Estas cuestiones, como pueden apreciar nos devuelven a la unidad II, y nos brindan la posibilidad de reconocer su aplicabilidad. En este sentido retomaremos el debate en relación a  las condiciones de producción del conocimiento y de las teorías, en este caso económicas, del individualismo y holismo metodológico y de la racionalidad. En el desarrollo de esta unidad pondremos de manifiesto las implicancias políticas y sociales del conocimiento emanado de las ciencias sociales.A partir del análisis de •Las prácticas económicas como prácticas sociales; •Los efectos ambientales y sociales de las prácticas económicas; •La discusión sobre la objetividad del conocimiento científico, se irán revelando las consecuencias políticas que se derivan de la forma de abordar, comprender y prescribir acciones a partir  del conocimiento científico en las ciencias económicas.  A los efectos de brindar algunos recursos que faciliten la comprensión y posibiliten un diálogo entre los textos de la bibliografía y nuestras preguntas de debate, les dejamos un link con un interesante video llamado “La historia de las cosas” en donde podrán ver plasmadas  estas discusiones.Cine – Debate – Documental “La Historia de las cosas”)http://rebelion.org/noticia.php?id=68474 Muchas gracias y buen trabajo!Las docentes responsables.
B. Recursos y materiales
	El siguiente es un resumen de las principales ideas de la unidad planteadas por P. Dasgupta, Polanyi, Harvey y Daly. Textos de Dasgupta- Polanyi-Daly- Harvey Este facilitador los ayudará a relacionar los temas estudiados, con los respectivos autores y las vinculaciones con las nociones vistas anteriormente Resumen unidad III
C. Trabajo Práctico de la unidad III
	TRABAJO PRÁCTICO N° 2 (de la unidad III)Cine – Debate – Documental “La Historia de las cosas” Como instancia práctica, es decir como trabajo práctico de la unidad III, les proponemos que vean el video que compartimos a continuación, llamado "La historia de las cosas" (También pueden acceder desde este link). Luego deberán desarrollar las consignas 1-2-3y4 del módulo de estudios (pág. 105). Es nuestra intención que en esta instancia puedan "hacer dialogar" los textos y propuestas de la bibliografía estudiada con lo que trabaja el video. estos temas también los abordaremos en el foro de debate de la unidad.
Este es el video del que les hablábamos denominado "La historia de las cosas" el cual nos ayudará seguramente a comprender mejor las principales nociones de la unidad III.

• Interacción

Para el estudio de esta unidad también contaremos con un espacio de intercambio y construcción de conocimiento, en esta oportunidad les proponemos la participación en el foro de seguimiento de estudio en el que podrá socializar todas sus inquietudes derivadas de la lectura del material.

Foro de seguimiento de estudio Unidad Nº3

Tengan presente que pueden consultar todas las dudas referidas a cursado, materiales, etc, en nuestro foro administrativo de la unidad, acceden al mismo desde este link:

Foro administrativo Unidad Nº3